Le programme des conférences de 2023

Parents et professionnels de la petite enfance, avez-vous le mode d’emploi pour élever les jeunes enfants ? Vous savez qu’il faut les protéger, les guider, les éduquer… Mais comment s’y prendre ? Cela se traduit souvent par des conseils sur ce qu’il faut ou ne faut pas faire : « il faut leur apprendre à obéir…partager…attendre….respecter les autres…ranger… », ou bien « il ne faut pas…leur donner trop de câlins, leur laisser faire des caprices…narguer les adultes… » etc. Autant d’idées bien arrêtées au départ qui se frottent à un constat bien réel : ça ne marche pas toujours, et ils mettent notre patience à rude épreuve ! Pourquoi résistent-ils autant à ce que nous voulons leur apprendre ? Pourquoi nous obligent-ils à nous fâcher ? Comment faire pour éduquer et rester zen ?
Et si nous revisitions toutes ces injonctions pour comprendre les « résistances » des enfants à la lumière des connaissances sur le développement de leur cerveau dans les premières années.

Nous vivons à une époque où chaque jour nous avons de nouvelles connaissances sur l’enfant. En tant que responsable nous avons toujours à cœur de vouloir faire progresser nos équipes, leur amener de nouvelles pratiques pour toujours être dans un accompagnement bienveillant de l’enfant. Mais parfois les équipes ne sont pas dans le même dynamisme que nous. Nous nous retrouvons confronter à la fameuse phrase « On a toujours fait comme cela et cela a toujours fonctionné ». La résistance aux changements est un classique. Et cela peut être une source de démotivation en tant que responsable. Alors comment pourriez-vous essayer d’accompagner vos équipes pour qu’elles passent au-dessus de leurs premières réactions de résistance ? Il existe des stratégies de management créatif qui permettent de faire sortir en douceur les équipes de leur zone de confort. Je propose de vous les présenter lors de cette conférence.

Ce n’est pas rare de se dire ou d’entendre de la part de nos collègues « je ne suis pas motivé ». Mais qu’est-ce qu’est réellement la motivation au travail ? Quelles peuvent-être nos sources de motivation dans notre milieu professionnel ? Peut-on identifier un lien entre nos besoins et nos attentes pour rester motivé ? Peut-on mettre des choses en place en tant que responsable de structure ou EJE terrain pour rester motivé, voir même motivé notre équipe ? Ces dernières années, la notion de motivation au travail a pris de plus en plus de place dans nos ambitions professionnelles. Alors qu’il y a quelques années nous ne cherchions pas forcément dans le travail de la motivation, le travail était simplement un moyen de gagner sa vie, maintenant le travail a pris une autre importance dans nos vies, ce qui nous amène à en attendre davantage.

Quels projets pédagogiques élaborer pour les enfants accueillis en crèche ? Sur quelles valeurs pédagogiques et sur quelles conceptions du développement de l’enfant s’appuyer ? Comment modifier certaines pratiques obsolètes et pourquoi le sont-elles ?
De nombreuses recherches en psychologie du développement, en sciences cognitives et en neurosciences nous apportent de nouvelles connaissances et peuvent pénétrer les murs de la crèche en décloisonnant le champ du savoir théorique de celui de la pratique.
La démarche pédagogique ne vise pas à donner des « recettes » générales, mais à rendre chaque professionnel capable, avec ses collègues, d’analyser une situation, pour trouver la meilleure réponse adaptée au cadre de travail concret.